On ne l’imagine pas toujours, pourtant la couleur est omniprésente au Moyen Âge.
Dans les églises, les manuscrits, sur les vêtements, les céramiques ou les
bijoux, se trouva
27mei 2024
10:00 - 17:00
Maison De La Poésie, Rue Fumal, Namur, province de Namur 5000, Belgique
Description
Pour la seconde fois, l’ONE et la compagnie Pescalune proposent, en collaboration avec la Maison de la Poésie, une formation à destination des accueillant·es extrascolaires et puériculteur·rices.
OBJECTIFS
Apprendre à lire et à interpréter un poème de manière vivante ou à lire un album jeunesse ;
Trouver la juste intonation, le bon rythme… ;
Choisir le texte qui va captiver son public ;
S’initier à l’improvisation ;
S’exercer à la lecture vivante ;
Apprendre à raconter une histoire (conter) ;
Découvrir le Kamishibaï, le tapis de comptine.
Programme du jour 2 (27/05/24) :
Révision du jour 1 ;
Apprendre à chanter et à animer, trouver des formulettes, jeux de doigts et des comptines ;
Apprendre à utiliser les cloches accordées (ou instruments rythmiques sans connaissance du solfège) – Éveil musical pendant l’histoire pour lui donner du rythme ;
Trouver le juste moment et la durée de l’animation ;
Comment imaginer un fil rouge pour lier les histoires ? ;
Comment organiser son animation dans l’espace (cocon lecture) ? ;
Comment se servir de l’histoire pour qu’elle fasse lien entre les enfants, les accueillant·es et les parents pour qu’elle soit un objet de socialisation ?
OBJECTIFS
Apprendre à lire et à interpréter un poème de manière vivante ou à lire un album jeunesse ;
Trouver la juste intonation, le bon rythme… ;
Choisir le texte qui va captiver son public ;
S’initier à l’improvisation ;
S’exercer à la lecture vivante ;
Apprendre à raconter une histoire (conter) ;
Découvrir le Kamishibaï, le tapis de comptine.
Programme du jour 2 (27/05/24) :
Révision du jour 1 ;
Apprendre à chanter et à animer, trouver des formulettes, jeux de doigts et des comptines ;
Apprendre à utiliser les cloches accordées (ou instruments rythmiques sans connaissance du solfège) – Éveil musical pendant l’histoire pour lui donner du rythme ;
Trouver le juste moment et la durée de l’animation ;
Comment imaginer un fil rouge pour lier les histoires ? ;
Comment organiser son animation dans l’espace (cocon lecture) ? ;
Comment se servir de l’histoire pour qu’elle fasse lien entre les enfants, les accueillant·es et les parents pour qu’elle soit un objet de socialisation ?
Billets
Info:
GRATUIT (pour les professionnel·les reconnu·es par l’ONE) ;
